O desenvolvimento de uma prática pedagógica integradora vem da elaboração de um planejamento, onde o uso das tecnologias aparece de acordo com os objetivos previstos para o conteúdo a ser trabalhado.
Segundo Maria Elisabette Brisola Brito Prado, “é importante que o professor possa conhecer as potencialidades e as limitações pedagógicas envolvidas nas diferentes tecnologias”, pois assim pode relacionar os melhores recursos ao seu projeto e realizar uma exploração que resulte em ações enriquecedoras ao processo de aprendizagem.
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