TE VAKA

Te Vaka é um grupo musical de onze músicos e dançarinos. Fundado em 1995, por Opetaia Foa'i na Nova Zelândia.

Apresentam a cultura antiga da Polinésia de uma maneira contemporânea.

Sua música se fundamenta nos ritmos e linguagens do Pacífico Sul. Tem como instrumentos musicais: o pate (instrumento de percussão da Polinésia, feito com tronco oco), e o pahu (instrumento de percussão da Polinésia, feito com madeira e coberto com pele de tubarão).

         

Pate

Pahu

Entre diversas músicas faço a citação de “Tamahana” e “Manatu”.

(vídeo já postado anteriormente junto com comentário sobre o filme Johnny Lingo)

http://www.tevaka.com/tevaka.html

http://en.wikipedia.org/wiki/Te_Vaka

http://espadadeogum.blogspot.com/2010/06/pahu-tambor-som-de-poder.html

 http://www.xamanismo.com.br/Teia/SubTeia1192456288It006

FILME: AS AVENTURAS DE TAMA - JOHNNY LINGO

            Lindo filme retratando a vida de um menino, chamado Tama, que é encontrado por pessoas de uma ilha, mas devido a uma mancha em seu corpo não consegue a aceitação daquela comunidade.

Vive com diversas famílias e apenas uma menina, Mahana, é realmente sua amiga. Essa menina também é rejeitada devido a sua aparência.

Certo dia, o menino resolve ir embora da ilha, conhece outros lugares e pessoas que fazem a diferença em seu crescimento, autoconfiança, educação e sobrevivência.

Já adulto, retorna a ilha em que esteve quando criança para reencontrar a menina que apesar de não se preocupar com a aparência, possuía lindos sentimentos e ações.

Mesmo vídeo, mas com cenas do filme:

GUIDO DANIELE

Artista italiano, nascido em Soverato no ano de 1950.
Realiza pinturas corporais e inclusive, lindas pinturas de animais sobre as mãos.

 Crocodilo- 2006

 Elefante - 2008

 Águia - 2008

Iguana - 2009

Veja mais no site: http://www.guidodaniele.com/mani01.htm

CONTEÚDOS ÉTNICO-RACIAIS

EMEF PROFESSOR FRANCISCO SOLAMON - 2010

Sala de Arte

Na disciplina de Artes com os 6ºs anos os trabalhos foram iniciados a partir da música “África”, do grupo Palavra Cantada.

• Apreciação da música;
• Comentário sobre aspectos observados na música, como: os países e sua localização no mapa da África, o Baobá e outros assuntos relevantes;
• Canto;
• Confecção de instrumento musical para acompanhamento da música, o ganzá (com materiais recicláveis);
• Desenho do Baobá e pintura buscando cena de pôr - do –sol.

       Os 7ºs anos realizaram estudo sobre as máscaras africanas.

• Estudo das origens, materiais e funções das máscaras;
• Pesquisa de imagens de máscaras africanas;
• Pesquisa de imagens sobre tribos da Etiópia que decoram seus corpos com pigmentos naturais, frutos, flores entre outros elementos da natureza;
• Confecção de máscaras a partir de base utilizando papel e cola sobre balão. Buscando traços, cores e decorações, nas pesquisas realizadas;
• Leitura dramática do livro “No Palco da Vida” de Cristina Marques.

       Os símbolos adrinkra foram tema de estudo dos 8ºs anos.

• Estudo das origens, cores e funções dos símbolos adinkra;
• Pesquisa de imagens, nomes e significados;
• Confecção de CD decorado a partir dos símbolos;
• Montagem de tiras decorativas com os CDs confeccionados.

       Para os 9ºs anos que estavam estudando o Cubismo, completou-se o conteúdo com a influência das máscaras africanas para o desenvolvimento deste movimento artístico e mais especificamente nas obras de Pablo Picasso.

• Pesquisa de imagens de máscaras africanas;
• Leitura do Livro “O Cabelo de Lelê” de Valéria Belém;
• Pesquisa de imagens com de cabelos e penteados africanos;
• Produção artística com máscaras africanas e cabelos ou penteados africanos.

CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO IV

A aprendizagem acontece na superação de desafios, obstáculos que aparecem no decorrer do processo. Então é necessário esforço e autoconfiança “para ser o melhor que puder ser”, segundo Lucas Ciavatta, Bloco do Passo.

Quando acontece a aprendizagem se obtém o conhecimento, mas também a compreensão do processo em que esteve envolvido e a autonomia para a escolha do melhor caminho e os diálogos necessários dentro deste processo.

Havendo a verificação de que aprender “vale a pena”, cultiva-se a motivação para o desenvolvimento deste processo de aprendizagem.

A tecnologia é uma grande aliada da educação, possibilitando uma diversidade de linguagens que chamam a atenção de todos os sentidos. Pode-se utilizá-la de maneira a realizar debates e reflexões onde existe uma interatividade e uma interação com a informação.

Um determinado conhecimento sobre as tecnologias nos fornece segurança e proporciona a visualização das possibilidades que ela oferece, portanto clareza na elaboração dos objetivos e certeza de alcançá-los.

http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg

SUGESTÃO DE VÍDEO

A Casa do Mestre André:

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?Cod=7390&Exib=1#

Na falta dos instrumentos musicais, retirados por um guarda, dois músicos descobrem a produção de sons com materiais alternativos.

 Temas: arte, música e educação ambiental.